Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...




^ Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися


3.1. Схема анализа воспитательного мероприятия по зарубежному языку

№№ План анализа Содержание анализа
1. ^ Выбор темы мероприятия Актуальность избранной темы, ее соответствие возрасту и энтузиазму учащихся; какую систему ценностей эта тема открывает Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,....
2. Форма проведения Соответствие формы проведения поставленным целям и задачкам; учет возрастных особенностей учащихся
3. ^ Организация и подготовленность Как было подготовлено мероприятие, организация начала и окончания, наличие сбоя (неожиданных ситуаций)в процессе мероприятия.
4. Оформление и Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... оборудование ^ Внедрение средств наглядности, музыки, видео. Оформление места проведения, организация мест для участников, создание иноязычной атмосферы.
5. Содержание мероприятия ^ Образовательный компонент (новенькая информация, познания), развивающий компонент (коммуникативные способности и умения)
воспитательный Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... ( общенациональные, общечеловеческие, актуальные, культурные ценности)
6. Роль учителя Организация, стиль общения, личностные свойства
7. Роль учащихся Активность, инициатива, творчество, энтузиазм, роль в подготовке и проведении
8. Реализация целей и задач Выполнение поставленных целей и задач Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,..., их соответствие теме, форме и содержанию мероприятия
9. Общие выводы Воспоминание от мероприятия, оценка, замечания и предложения, пожелания.



^ 3.2. Анализ плана работы потрясающего управляющего

1. Вид плана (по неделям, по месяцам, по видам деятельности, по воспитательным фронтам).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 2. Черта Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... целей и задач воспитания (корректно сформулированы, реально выполнимы, традиционны, экспериментальны).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ 3. На основании каких исследовательских работ составлен план (исследование личности учащихся, класса, интересов, пожеланий и т.д.) ?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ 4.Какие документы использовались для Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... составления плана (план ОУ, план методического объединения, департамента образования, календарь).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ 5. Учтены ли личные, возрастные особенности учащихся при составлении плана работы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ 6. Какие свойства призван сформировать данный план работы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 7. Каким образом учащиеся учавствовали в составлении Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... плана работы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 8. Какая роль отводится родителям в данном плане?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 9. Отвечает ли план работы соц развитию школьника?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 10. Как применены в плане способности школы, микрорайона, городка?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Раздел V

ОТЧЕТ

по ___________________________________практике студента

(Ф.И.О Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,....)_______________________________________________

____________группы факультета лингвистики

В МОУ №__________________________г.Сургута

в период с _______________200_г. по________________200_г.


1. Выполнение плана ________________практики по посещению и проведению уроков и воспитательных мероприятий. Какие отличия от плана имели место, почему, что изготовлено сверх плана, особенности Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... практики?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 2.Каково полное количество проведенных уроков, из их зачетных? Какие были проведены более успешно, при проведении каких Вы имели затруднения и почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 3. Какие главные дидактические задачки решались Вами за период Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... практики? Как Вы их решали, какие получили результаты?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как Вы учитывали передовой опыт работы учителей, познания и умения приобретенные в вузе и как применяли это на практике. (К примеру, элементы проблемного обучения, способ проектов Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,..., применение ТСО). Приведите примеры.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 5. Какие воспитательные задачки Вы решали за период практики? Какие формы работы с детским коллективом Вы использовали, их эффективность (неэффективность).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 6. Как Вы реализовывали личный подход к учащимся Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 7. Какие познания, способности и умения Вы получили за период практики?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 8. Каковы Ваши общие воспоминания о практике? Что понравилось и не понравилось?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Раздел VI. ПРИЛОЖЕНИЯ

^ 5.1. Аспекты ОЦЕНОК УРОКА Зарубежного ЯЗЫКА СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА




Отлично

Отлично



Удовлетворительно



Неудовлетворительно

^ 1. Планирование и целеполагание

1) без помощи других разрабатывает Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... и заблаговременно согласовывает с учителем-методистом план урока;

2) верно определяет образовательную, развивающую и воспитательную цели урока;

3) достигает выполнения всех намеченных целей.

1) разрабатывает и согласовывает с учителем-методистом план урока Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...;

2) правильно определяет образовательную, развивающую, воспитательную цели урока;

3) достигает выполнения намеченных целей.

1) разрабатывает план при помощи учителя-методиста;

2) цели урока сформулированы;

3) главные задачки выполнены

1) не умеет без помощи других создать план урока,

2) не может сконструировать цели и Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... задачки и достигнуть их выполнения.

2.Организация

(разработка) урока

1) применяет различные приемы организации деятельности учащихся

(передние, групповые, личные);

2) дает учащимся точные установки;

3) употребляет различные вербальные и невербальные опоры;

4) умеет беспристрастно оценивать работу учащихся;

5) правильно употребляет Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... приемы исправления ошибок.

1) применяет различные приемы организации деятельности учащихся (передние, групповые, личные);

2) дает учащимся понятные установки;

3) употребляет вербальные и невербальные опоры,

4) умеет оценивать работу учащихся,

5) правильно употребляет приемы исправления ошибок

1) преобладают Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... одинаковые формы деятельности учащихся;

2) установка делается нечетко, учащиеся переспрашивают;

3) недостаточно употребляет вербальные и невербальные опоры;

4) испытывает затруднение в адекватной оценке ответов;

5) ошибки учащихся замечает, но не всегда исправляет.

1) употребляет в большей степени Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... передние формы работы;

2)установки делаются нечетко, учащиеся не понимают задание;

3) фактически не употребляет вербальные и невербальные опоры;

4) не в силах оценить работу учащихся;

5) не обладает приемами исправления ошибок.

^ 3. Психическая и коммуникативная атмосфера урока

1) показывает Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... высшую общую и педагогическую культуру,

2) выступает в роли речевого напарника

(умеет разговаривать, гласит адаптивно и выразительно, обладает голосом и мимикой),

3) умеет поддерживать

благожелательную, творческую, бизнес атмосферу урока.

) показывает общую и педагогическую культуру,

2) выступает Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... в роли речевого напарника (умеет разговаривать, гласит адаптивно и выразительно, обладает голосом и мимикой),

3) умеет поддерживать

благожелательную, бизнес

атмосферу урока

1) показывает ограниченность в общей и педагогической культуре,

2) затрудняется

выступать в роли речевого напарника (неуверенность, в разговоре Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...)

3) имеет затруднения в поддержании благожелательной, деловой

атмосферы урока

1) не проявляет общую и педагогическую культуру;

2) не выступает в роли речевого напарника, предпочитает авторитарный стиль общения;

3) не может поддерживать благожелательную и бизнес атмосферу урока, трудности с Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... дисциплиной учащихся.

^ 4. Логика урока

(целенаправленность,

целостность,

динамичность, связность)

1) верно соблюдает этапы урока,

2) разумно перебегает от 1-го вида деятельности к другому,

3) методически верно соблюдает последовательность упражнений в согласовании со стадиями формирования Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... способностей и умений,

4) завершает урок подведением итогов и информированием (инструктажем) о домашнем задании в согласовании с содержанием урока.


1) есть малозначительные недочеты в соблюдении шагов урока,

2) разумно перебегает от 1-го вида деятельности Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... к другому,

3) соблюдает последовательность упражнений в согласовании со стадиями формирования способностей и умений,

4) завершает урок подведением итогов и информированием (инструктажем) о домашнем задании в согласовании с содержанием урока.

1) этапы урока соблюдаются нечетко;

2) имеются трудности с Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... переходом от 1-го вида деятельности к другому;

3) имеют место нарушения в последовательности упражнений, их связи;

4) подведение итогов не проводит, ограничивается информированием о домашнем задании.

1) не показывает четкости в соблюдении шагов урока Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...;

2) нарушена последовательность меж стадиями формирования способностей (умений);

3) нет логичной связи меж упражнениями;

4) не проводится подведение итогов урока и не дается пояснение по домашнему заданию.

^ 5. Оптимальность времени

1) нормально употребляет время на реализацию главной Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... цели урока,

2) правильно распределяет время на виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо),

3) соблюдает баланс меж временем говорения учителя и учащихся,

4) впору завершает урок.

1) нормально употребляет время на реализацию главной цели урока,

2) есть Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... малозначительные недочеты с оптимальным рассредотачиванием времени на виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо),

3) соблюдает баланс меж временем говорения учителя и учащихся,

4) впору завершает урок.

1) недостаточно нормально употребляет время на реализацию главной Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... цели урока,

2) есть малозначительные недочеты с оптимальным рассредотачиванием времени на виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо),

3) имеется нарушение баланса меж временем говорения учителя и учащихся,

4) показывает затруднение со своевременным окончанием урока Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,....

1) не может нормально использовать время на реализацию целей урока;

2) время на виды речевой деятельности распределено нерационально;

3) не соблюдается баланс меж временем говорения учителя и учащихся;

4) урок не завершен впору.

^ 6. Аутентичность урока

1) свободно обладает Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... языком,

речь верная, фактически без ошибок

2) верно употребляет выражения потрясающего обихода,

3) употребляет страноведческий материал.

4) делает иноязычную языковую среду

1) свободно разговаривает с учащимися на зарубежном языке,

2) допускает малозначительные языковые ошибки

3) употребляет выражения потрясающего обихода Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...,

3) употребляет страноведческий материал.

4) делает иноязычную языковую среду

1) общение с учащимися происходит на ИЯ, но допускаются

речевые ошибки.

2) ограниченное употребление выражений потрясающего обихода;

3) недостающее внедрение страноведческого материала;

4) доминирование русского общения.

1) в речи учителя допускается Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,...

много речевых ошибок;

2) ограниченное употребление выражений потрясающего обихода;

3) страноведческий материал не употребляется;

4) урок ведется в главном в атмосфере русского общения.

^ 7. Внедрение наглядности и ТСО

1) целенаправлено и методически оправданно употребляет различную наглядность;

2) интенсивно применяет технические средства Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... обучения.

1) целенаправлено и методически оправданно употребляет наглядность;

2) применяет технические средства обучения.

1) наглядность употребляется в малом объеме;

2) ограничено применение ТСО.

1) наглядность фактически отсутствует;

2) технические средства обучения не используются.



^ 5.2. КАРТА ОЦЕНКИ Свойства ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЛИНГВИСТИКИ

Почетаемый студент – будущий педагог зарубежных языков!

Оцените эффективность педагогической практики, используя девятибалльную шкалу уровней владения проф умениями.

ФИО студента______________Группа___________ Место прохождения практики_______




^ ПРОЕКТИРОВОЧНЫЕ УМЕНИЯ




























1

Умение составить план урока Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... зарубежного языка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2

Умение составить план внеклассного мероприятия на ин. языке

1

2

3

4

5

6

7

8

9

3

Умение отобрать более действенные формы и

способы обучения и воспитания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

4

Умение отобрать дидактические и технические средства обучения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

5

Умение подбирать дифференцированные, личностно-ориентированные задания и задачки

1

2

3

4

5

6

7

8

9




^ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

6

Умение организовать Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... продуктивную деятельность учащихся на уроке ИЯ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

7

Умение соединять компанию персональной и коллективной деятельности учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

8

Умение провоцировать энтузиазм, инициативу и творчество учащихся на уроках, во внеклассной деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

9

Умение перестраивать свою деятельность в случае неожиданных событий

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение добиваться Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... нужного внимания и дисциплины учащихся на упражнениях

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение проявить выдержку, уверенность в собственных действиях в затруднительных либо конфликтных ситуациях

1

2

3

4

5

6

7

8

9




^ КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ































Умение установить контакт с учащимися, управлять собой в ситуации педагогического и иноязычного Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... общения

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение вести беседу, полемику, дискуссию

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение разнообразить интонацию речи, проявлять педагогический такт, быть речевым партнером

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение выступать с докладом, лекцией (к примеру, перед родителями либо сотрудниками)

1

2

3

4

5

6

7

8

9




^ ГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ































Умение учить интересы, склонности и Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... языковые возможности учащихся, их положительные свойства и недочеты

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение выявить неформального фаворита в классе либо группе

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение дать психолого-педагогическую характеристику ученику

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение дать психолого-педагогическую характеристику классу (группе)

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение беспристрастно оценить иноязычные познания, способности и Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... умения учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение провести самоанализ и дать самооценку проведенного урока либо внеклассной формы деятельности учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9




^ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ































Умение работать с психолого-педагогической и методической литературой по появившейся дилемме

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение использовать способы педагогического исследования (наблюдение, анкетирование Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,..., тестирование и т.п.)

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение провести микроисследование (опыт) по педагогической либо методической дилемме

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение учить и обобщать опыт работы учителя ИЯ, представляющий вам проф энтузиазм

1

2

3

4

5

6

7

8

9




^ ИНТЕГРАТИВНЫЕ УМЕНИЯ































Умение приготовить и организовать внеклассную форму деятельности учащихся Раздел IV. Воспитательная работа с учащимися - Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов,... в рамках межкультурного общения

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение организовать самообслуживание учащихся в классе и школе

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение приготовить и провести урок иноязычного общения

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Умение оказать помощь учащимся в реализации проектной деятельности на зарубежном языке

1

2

3

4

5

6

7

8

9


razdel-ivvedenie-bibliya-svyashennaya-kniga-otkroveniya-i-zaveta-4-.html
razdel-ix-ispolnenie-byudzheta-finansovij-kontrol-polozhenie-opublikovat-v-specialnom-vipuske-gazeti-grazhdanin.html
razdel-ix-otvaloobrazovanie-instrukciya-po-diplomnomu-proektirovaniyu-karerov-sostavil.html