Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем»

Тема:Применение системного анализа в журналистском тексте.

Задание. Проанализируйте реальную проблемную ситуацию, по которой собираетесь написать журналистский текст, по последующему плану:

1. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной задачи как конфликтность? В чем конкретно состоит конфликт? Кто является его сторонами?

2. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» задачи как неопределенность? В чем конкретно она появляются?

3. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной трудности как неоднозначность? В чем конкретно она появляются?

4. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной задачи как наличие риска? В чем конкретно она появляются?

5. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» препядствия как многоаспектность? В чем конкретно она появляются?

6. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной задачи как комплексность? В чем конкретно она появляются?

7. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной трудности как саморазрешимость? В чем конкретно она появляются?

8. Найти, имеет ли данная неувязка таковой признак системной препядствия как эволюционность Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем»? В чем конкретно она появляются?

9. Найти и обозначить в виде схемы все составляющие системы, в рамках которой сформировалась проблемная ситуация: элементы, подсистемы, уровни.

10. Найти общесистемные характеристики, объединяющие эти составляющие. Найти цели каждого участника взаимодействия и цели всей системы в целом, в рамках которой они ведут взаимодействие.

11. Сравнить Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» все цели меж собой и найти, в чем они совпадают и в чем расползаются.

12. Обрисовать отдельные составляющие системы, указав при всем этом на их новые, эмерджентные, характеристики.

13. Найти внутрисистемные связи, порождающие общесистемные характеристики и эмерджентные характеристики компонент.

14. Найти вероятные стратификационные уровни исследования системы и обрисовать их.

15. Соединить ряд уровней в интеративные Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» циклы, представляющие из себя какую-либо целостность, и обрисовать их функционирование.

16. Обусловьте список вопросов, которые нужно узнать в связи с каждым стратификационным уровнем.

17. Обусловьте круг лиц, которым нужно задать вопросы для выяснения нужной инфы, также другие нужные и доступные источники инфы.

18. Обрисовать каждую связь меж компонентами как процесс. Для Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» свойства процесса использовать описанную выше методику анализа соц процессов, предложенную П. Сорокиным.

19. Найти требования, предъявляемые к каждому процессу.

20. Сконструировать вопросы к каждому участнику проблемной ситуации на базе его функций и требований, предъявляемых к процессам его взаимосвязей.

21. Отыскать (если она существует и известна) модель решения подобных заморочек и Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» сравнить с ней приобретенные данные из определенной ситуации:

- найти, каких компонент в системе не хватает для ее удачного функционирования, а какие являются излишними;

- найти, какие связи работают верно и отлично, а какие следует корректировать либо выстроить поновой;

- найти проблемные точки на различных стратификационных уровнях и трудности в межуровневом содействии;

- найти Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем», может быть ли решение трудности в рамках данной системы либо требуются конфигурации самой системы в целом (ее расширение, изменение типа). Выработать советы в согласовании с выявленными отклонениями в работе системы.

22. Если не известна модель рационального функционирования системы, аналогичной анализируемой, то ее следует предложить. При всем этом нужно ориентироваться Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» на согласование целей системы и ее компонент. Выстраивание новейшей модели системы делается методом ее структурных конфигураций по плану, описанному в п. 10. В данном случае журналист делает поисковую работу и его советы могут рассматриваться как постановка препядствия, или как вероятный вариант ее решения, предлагаемый для обсуждения.

Процедура оценивания:

Выполненное задание Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» представляется студентом на практическом занятии в устном виде для общественного обсуждения, или присылается по электрической почте педагогу для проверки. Испытанные задания высылаются студенту для ознакомления с оценкой, также с ошибками для работы над ними. Работа с исправленными ошибками может быть рассмотрена педагогом повторно для увеличения оценки.

Аспекты оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем», если представленный анализ выполнен в полном согласовании с предложенным планом;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если представленный анализ выполнен в главном в согласовании с предложенным планом и содержит малозначительные погрешности;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если представленный анализ выполнен только на половину в согласовании с предложенным планом, или в Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» процессе работы допущены значительные ошибки;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если представленный анализ выполнен не в согласовании с предложенным планом или в процессе работы допущены значительные ошибки, не позволившие получить планируемый итог.

Творческое задание.

Тема:Животрепещущие задачи современности и их отражение в журналистском тексте.

Задание: Напишите журналистский текст о Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» какой-нибудь животрепещущей дилемме общества г. Тольятти, используя способ системного анализа. С целью самоконтроля проанализируйте собственный текст по вышеизложенным планам в заданиях творческого уровня.

Процедура оценивания:

Выполненное задание представляется студентом на практическом занятии в устном виде для общественного обсуждения, или присылается по электрической почте педагогу для проверки. Испытанные задания высылаются студенту Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» для ознакомления с оценкой, также с ошибками для работы над ними. Отредактированный текст может быть рассмотрен педагогом повторно для увеличения оценки.

Аспекты оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если написанный текст на сто процентов соответствует требованиям, предъявляемым к журналистскому тексту, в каком проанализирована с внедрением способа системного анализа животрепещущая неувязка современности Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем», что подтверждает проделанный самоанализ текста;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если написанный текст в главном соответствует требованиям, предъявляемым к данному журналистскому тексту, что подтверждает проделанный самоанализ текста, выявивший имеющиеся погрешности;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если написанный текст в значимой части не соответствует требованиям, предъявляемым к журналистскому тексту Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем», а проделанный самоанализ текста, не выявляет имеющиеся погрешности.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если написанный текст в не соответствует требованиям, предъявляемым к журналистскому тексту, а проделанный самоанализ текста, не выявляет имеющиеся погрешности.

Портфолио

1. Задание: Сделать мотивированные выборки работ студента, раскрывающие его личные образовательные заслуги по разделам изучаемой дисциплины.

Структура порфолио:

1. Заглавие мотивированной выборки (к Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» примеру: анализ текста).

2. Тема, по которой она выполнена (тема параграфа, по материалам которого производилось задание).

3. Выполненные работы.

4. Выводы о приобретенных познаниях, обретенных умениях и способностях.

Мотивированные выборки по изучаемой дисциплине могут быть последующими:

Выборка анализов текста:

Раздел 1. Способы научного анализа соц заморочек

- анализ системной трудности, отраженной в тексте.

Выборка написанных Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» текстов:

Раздел 2. Животрепещущие задачи современности и их отражение в журналистском тексте.

- текст о какой-нибудь животрепещущей дилемме современности с внедрением способа системного анализа.

- самоанализ написанного текста.

Требования к оформлению:

1. Работа обязана иметь титульный лист, на котором обозначены учебное заведение и его подразделение, где учится студент, заглавие Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем» типа работы (Портфолио), заглавие дисциплины, кем выполнена работа, ФИО, ученая степень и должность научного управляющего, год и место сотворения работы.

2. Текст работы должен быть набран 14 шрифтом Times New Roman, через 1,5 интервала, поля сверху и снизу 2 см, слева – 3 см, справа 1,5 см.

3. Работа должна быть структурирована в согласовании с обозначенной выше структурой.

Аспекты оценки Раздел: «Методы научного анализа социальных проблем»:

- оценка «отлично» выставляется в случае полного соответствия портфолио предложенной структуре;

- оценка «хорошо» выставляется в случае соответствия портфолио предложенной структуре с малозначительными отклонениями;

- оценка «удовлетворительно» выставляется в случае значимого не соответствия портфолио предложенной структуре;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае не соответствия портфолио предложенной структуре.


razdel-slushanie-osnovnaya-obsheobrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya.html
razdel-slyuna-rotovaya-zhidkost-desnevaya-zhidkost.html
razdel-soderzhit-dokumenti-plan-raboti-predmetno-ciklovoj-komissii-prepodavatelej-fiziko-matematicheskih-disciplin.html