Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению...

Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению...

Раздел V. Инсценирование.


^ Требования к познаниям и умениям студентов по 5 разделу:

1. Уметь составлять сценарии по литературному и фольклорному произведению.

2. Уметь рассматривать и оценивать сценарии, составленные товарищами.


Тема 5.1. Виды зрелищных представлений для малышей. Принципы составления сценария Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....

Структура сценария. Приемы составления сценария: по литературному либо фольклорному произведению: выбор действующих лиц, перевод косвенной речи в прямую, внедрение игровых приемов, определение роли ведущего. Составление и анализ сценариев, составленных по литературным Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... и фольклорным произведениям.

^ Примерные практические задания:

1. Анализ примерных сценариев, написанных по литературному и фольклорному произведению.

Виды самостоятельной работы:

1. Составить сценарий по литературному и фольклорному произведению.


Раздел VI. Организация театрализованной деятельности Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....


Требования к познаниям и умениям студентов по 6 разделу:

1. Уметь верно подбирать произведения для показа в разных видах театра.

2. Обладать техникой показа разных видов театра.

3. Уметь оценивать качество показа инсценировок.

4. Проявлять творческие возможности в процессе Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... проведения игр - драматизаций.


Тема 6.1 Виды театральных игр. Фланелеграф. Оборудование. Методика показа.

Примерные произведения для показа на фланелеграфе: Маяковский В. “Что ни страничка - то слон, то львица”, Чуковский К. “Телефон”, Сутеев В. “Под Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... грибом” и другие.

Тема 6.2 Оборудование, методика показа настольного плоскостного театра.

Примерные произведения для показа в плоскостном театре: “Утята - озорники”, “Еж и грибок”, “Теремок”, “Колобок” и другие.

6.3. Обобщающий урок

Тема 6.4 Оборудование, методика показа Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... настольного театра игрушек, теневого театра.

Примерные произведения для показа в настольном театре игрушек: А. Барто “Игрушки”, Н. Павлова “На машине”, С. Маршак “Усатый - полосатый”, В. Сутеев “Кто произнес мяу” и другие.

Примерные Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... произведения для показа в теневом театре: “Маша и медведь”, “Колобок”, “Теремок”, “Притча о глуповатом мышонке” С. Маршака.

^ Тема 6.5 Техника работы с перчаточной куколкой.

Управление куколкой театра Петрушки. Упражнения с куколкой без ширмы Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... и на ширме. Показ маленьких сценок на ширме: “Дед и пес”, “Кот - лодырь”, “медведь и еж”, “Заяц и лиса”, “Волк и козел”, “Лиса и волк”.

^ Тема 6.6 Своеобразие игр - драматизаций. Подготовка к ним Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....

Список произведений, рекомендованных для драматизации: “Кисонька - мурысенька”, “Теремок”, “Колобок”, “Колосок”, С. Михалков “А, что у вас”, Н. Носов “Фантазеры”, А. Пушкин “Притча о рыбаке и рыбке”.

Примерные практические задания:

1. Показ разных видов театра Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....

2. Изготовка фигурок и декораций, применяемых в показе разных видов театра.

Тема 6.7 Устный рассказ воспитателя.

Виды рассказов. Требования к ним. Особенности выполнения.


IV. Л ИТ Е Р А Т У Р Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... А

Неотклонимая:

  1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. – М., Академия, 2008.

  2. Детская литература. Выразительное чтение /Под ред. Г.В. Рыжиковой. – М., Академия, 2007.

  3. Детская литература / Под ред. Е.О. Путиловой. – М., Академия, 2008.



Приложение 1.


Вопросы Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... к итоговому контролю познаний по УД «Детская литература с практикумом по выразительному чтению».


1. Место детской литературы в воспитании малышей. Главные требования и художественные аспекты детской литературы.

2. Понятие о фольклоре. Главные жанры Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... детского фольклора.

3. Общая черта магических сказок.

4. Российские народные сказки о животных. Главные темы бытовых сказок.

5. Идейно-тематическая близость и самобытность сказок различных народов.

6. Российская детская литература 15-17 веков.

7. Российская детская литература 18 века.

8. Связь сказок А Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....С. Пушкина с устным народным творчеством, их авторское своеобразие.

9. Народность мыслях и образов сказки П. Ершова “Конек - горбунок”.

10. Вопросы воспитания и детского чтения в работах В. Белинского.

11. Малые повествовательные формы в творчестве Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... К. Ушинского.

12. Л.Н. Толстой в детском чтении и малые повествовательные формы в творчестве Л.Н. Толстого.

13. Обновление тем и развитие жанров детской литературы в 20-30-е годы ХХ века М. Горьковатого к Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... детской книжке.

14. Сказки М.Горьковатого для деток.

15. Литературный авангард для малышей (В. Маяковский, поэты ОБЭРИУ).

16. К. Чуковский. Короткие биографические сведения. Радостные сказки в стихах - основной жанр в творчестве для деток.

17. С Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению.... Маршак. Биографические сведения. Тема труда и юношества в произведениях поэта.

18. Поэтические видения С. Маршаком природы. Этический эталон в притчах - пьесах “Кошкин дом”, “Теремок”, “Двенадцать месяцев” С. Маршака.

19. А.Л. Барто. Биографические сведения Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению.... Социально-психологический портрет малыша в стихах поэтессы.

20. Природоведческая литература в 60-80-е годы (Н.Сладков, Г.Снегерев, Н.Павлова).

21. Историческая тема в российской литературе Н. Павлова (Н. Кончаловская, С.А. Алексеев) их Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... близость к произведениям Л. Толстого о животных.

22. Рассказы Б. Житкова о животных.

23. Краса природы, ее достояние и обилие - главные темы произведений М. Пришвина для малышей. Рассказы доступные детям.

24. Развитие житейской литературной Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... сказки в 20-40-е годы. Природоведческая притча В. Бианки.

25. Е. Чарушин - писатель и живописец. Реалистические рассказы о животных - основной жанр творчества.

26. Развитие житейской литературной сказки в 20-40-е годы. Сказы П. Бажова. Сказки о Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... отношениях человека и природы.

27. Детская юмористическая проза. Произведения В. Драгунского, В. Медведева.

28. Лирические, юмористические стихи в творчестве Е. Благининой и З. Александровой, Б.Заходера, В. Берестова.

29. С. Михалков. Биографические сведения. Положительный герой в тетралогии “Дядя Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... Степа”.

30. Типизация детских нравов в стихах. С. Михалкова стихи о детских недочетах.

31. Стихи И.П. Токмаковой в детском чтении.

32. Детская юмористическая проза. Рассказы Н.Носова.

33. Литературные сказки Ш. Перро Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению..., сделанные по мотивам французских народных сказок.

34. Достояние содержания, увлекательность сюжетов сказок братьев Гримм.

35. “Притча жизни” Х.Андерсена. Особенности сказок Х.К. Андерсена.

36. Поведать русскую народную сказку "Три медведя" (без книжки).

37. Поведать русскую народную сказку Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... "Лиса и журавль" (без книжки).

38. Поведать русскую народную сказку "Снегурочка" (без книжки).

39. Поведать русскую народную сказку "Каша из топора" (по книжке).

40. Поведать отрывок из российской народной сказки "Царевна - лягушка" (по книжке Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению...).

41. Поведать ненецкую сказку "Кукушка" (без книжки).

42. Прочесть отрывок из сказки М.Горьковатого "Воробьишко".

43. Прочесть отрывок из сказки Ш. Перро "Красноватая шапочка".

44. Прочесть отрывок из сказки бр. Гримм "Бременские музыканты".

45. Прочесть отрывок Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... из сказки А.Пушкина "Притча о рыбаке и рыбке".

46. Прочесть назубок стихотворение А.С. Пушкина “Зимний вечер”.

47. Прочесть назубок стихотворение А.С. Пушкина “Осень”.

48. Прочесть назубок отрывок из поэмы "Мороз - Красноватый нос" Н Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....Некрасова.

49. Прочесть назубок стихотворение Ф.Тютчева "Весенняя гроза"

50. Прочесть назубок стихотворение С.Есенина "Береза".

51. Прочесть назубок стихотворение И. Сурикова “Зима”.

52. Прочесть назубок стихотворение А. Фета “Мать, взгляни - ка из окошка...”.

53. Прочесть назубок отрывок Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... из стихотворения С.Маршака "Почта".

54. Прочесть назубок отрывок из стихотворения В.Маяковского "Что такое отлично и что такое плохо".

55. Прочесть назубок стихотворение С.Михалкова "А что у вас".

56. Прочесть назубок юмористическое Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... стихотворение А.Барто “Снегирь”.

57. Прочесть назубок юмористическое стихотворение А.Барто “Любочка”

58. Прочесть назубок отрывок из сказки К. Чуковского "Телефон".

59. Прочесть назубок отрывок из сказки К. Чуковского “Айболит”.

60. Прочесть назубок басню И Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению.... Крылова (по выбору).

61. Прочесть назубок басню С. Михалкова (по выбору).

62. Прочесть рассказ М.Пришвина "Ребята и утята".

63. Прочесть рассказ М.Пришвина “Лисичкин хлеб”

64. Прочесть рассказ Н.Носова "Огурцы".

65. Прочесть рассказ Н.Носова “Жива шапка Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению...”

66. Прочесть рассказ В.Бианки "Аришка - трусишка".

67. Прочесть рассказ Е.Чарушина "Волчишко".

68. Прочесть рассказ Е.Чарушина “Про Томку”.

69. Прочесть рассказ В. Драгунского “Он живой и сияет”.

70. Прочесть рассказ В. Драгунского “Друг юношества”.


Приложение Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... 2.


СЛОВАРЬ

главных определений по учебной дисциплине "Детская литература".


1. Инструкция - короткая черта, критичное представление книжки.

2. Басня - маленький рассказ, почаще в стихах, сатирического нрава, где под видами животных, птиц, насекомых предполагаются люди.

3. Дилогия Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... - литературное произведение из 2-ух самостоятельных частей, имеющих различные наименования, но объединенных общей мыслью, сюжетом, героями.

4. Детская литература - произведения, написанные специально для деток.

5. Детское чтение - то, что написано специально для малышей, также то, что перебежало от Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... взрослых к детям.

6. Фант - форма, в какой написано произведение: притча, басня, рассказ и т.д.

7. Загадка - образное, аллегорическое изображение предмета либо явления, нередко в стихотворной форме, заключающее в себя сокрытый либо Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... очевидный вопрос.

8. Круг детского чтения - фольклор российский и других народов, российская детская литература, детская литература русского периода, забугорная детская литература прошедшего и современная.

9. Малые жанры - маленькие по объему фольклорные жанры Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....

10. Пословица - обширно распространенное короткое, ритмически организованное изречение, заключающее внутри себя моральный вывод.

11. Поговорка - образное выражение, метко определяющее какое-то явление.

12. Потешка - детская песенка, провождающая игры малыша с пальцами, ручками, ножками.

13. Подписи к картинам - жанр Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... детской литературы, где маленькие испытания сопровождаются иллюстрациями.

14. Перевертыш - особенный вид детских песенок с нарочным смещением реальных связей и отношений.

15. Сатира - вид смешного, более бесчеловечно осмеивающий публичные и людские пороки.

16. Считалка Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... - рифмованный стишок, порою абракадабра, с подчеркнуто точным ритмом.

17. Стихотворение - написанное стихами литературное произведение сравнимо маленького размера.

18. Притча - вид фольклорного либо авторского повествования с умопомрачительным вымыслом, имеющий крепкую реалистическую базу.

19. Трилогия - литературное произведение из 3-х Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... самостоятельных произведений, объединенных общим идеологическим планом, сюжетом, героями.

20. Тетралогия - литературное произведение, состоящее из 4 самостоятельных произведений, объединенных общим идейно-художественным планом.

21. Юмор - вид смешного, когда о суровом говорится с усмешкой.


Анализ Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... произведений.


22. Мысль - основная идея произведения, проходящая через всю систему образов.

23. Сюжет - хронологическая последовательность изображаемых в произведении событий.

24. Композиция - размещение и связь всех частей, эпизодов художественного произведения.

25. Троичность - композиционный прием в народных и литературных притчах, заключающийся Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... в повторении какого-нибудь эпизода, деяния.

26. Кумулятивность - цепочность деяния, в большинстве случаев в притчах о животных.

27. Изобразительные средства:

- гипербола - средство художественного изображения, основанное на преувеличении;

- эпитет - определение, придающее выражению образность, чувственность;

- метафорам Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... - скрытое сопоставление, перенос по сходству;

- антропоморфизм - очеловечивание животных;

- аллитерация - подбор слов, включающих в себя определенные звуки (в большей степени сначала слова);

- аллегория - иносказание, т.е. когда одно явление изображается, характеризуется через другое Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению...;

- олицетворение - очеловечивание неодушевленного предмета;

- антитеза, т.е. противоположение - составление контрастных либо обратных образов;

- фразеологизм - устойчивый, неразделимый и непереводимый дословно на чужой язык, оборот речи.


Приложение 3.


Примерные темы выпускных квалификационных и курсовых работ Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....


  1. Роль произведений устного народного творчества в приобщении малыша к книжке.

  2. Значение системы работы с книжкой в воспитании у малышей энтузиазма к творчеству С.Михалкова.

  3. Значение системы работы с книжкой Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... в воспитании у малышей энтузиазма к творчеству А. Барто.

  4. Знать, обожать и сберегать природу (по произведениям 1-го из писателей).

  5. Сказки Х.Андерсена как средство формировании энтузиазма к книжке у дошкольников.

  6. Роль рассказов Н Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению....Носова в воспитании у малышей чувства юмора.

  7. Поэзия А. Пушкина как средство нравственного и эстетического воспитания малышей.

  8. Произведения К.Чуковского как средство формирования устойчивого энтузиазма к книжке.

  9. Разные формы работы с детками как условие Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... расширения познаний о творчестве писателей – природоведов.

  10. Разные формы работы с детками как условие расширения познаний о творчестве С. Маршака.

  11. Обогащение познаний малышей о художественной литературе через знакомство со притчами Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... забугорных писателей.

  12. Театрализованные игры как средство воспитания выразительности речи у малышей.

  13. Разные формы работы с детками как обогащение познаний о фольклорных произведениях.

  14. Обогащение познаний малышей о художественной литературе через знакомство с произведениями К.И Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению.... Чуковского.

  15. Произведения С.Я. Маршака как средство формирования энтузиазма к книжке старших дошкольников.

  16. Разные формы работы с детками как условие расширения познаний о притчах А.С. Пушкина.

  17. Воспитание энтузиазма к художественной литературе у Раздел V. Инсценирование - Рабочая программа дисциплины детская литература с практикумом по выразительному чтению... младших дошкольников через ознакомление с поэтическими произведениями.

  18. Работа по ознакомлению с русскими народными притчами младших дошкольников.




razdel-lichnostnie-universalnie-uchebnie-dejstviya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html
razdel-literaturovedcheskaya-propedevtika-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-2011-god.html
razdel-lx-medicinskaya-ekspertiza-osnovi-zakonodatelstva-rossijskoj-federacii-ob-ohrane-zdorovya-grazhdan.html